Вы по сути создали краткий курс по теории систем и системному анализу для взрослых и детей от 8 лет)) Очень круто!

Я люблю системный подход, потому что его применение дает очень хорошие результаты! И мне очень понравился ваш алгоритм анализа системы по всем тем понятиям, которые мы проходили на курсе! Гораздо лучше понимаешь, как работает система, когда разбираешь её по данной схеме. У меня дети еще маленькие, но я уже предвкушаю, как интересно будет разбирать вместе с ними устройство систем по этой схеме, рисовать алгоритмы, взаимосвязи. Эта схема применима к любой системе из любой области знаний. И если мы будем так обучать наших детей системному подходу, то действительно вырастим поколение творческих людей, созидателей, оптимизаторов, изобретателей, как вы сказали “новых купцов Леденцовых”, и в нашей стране начнется новый экономический подъем!

За это время изменилось мое мышление в том плане, что я стала замечать больше логических ошибок у себя и у других, отлавливать противоречия и лучше учитывать контекст. Из-за этого даже добавилось уверенности в себе. Во-вторых, мое общение с детьми и с мужем стало более интересным за счет того, что мы вместе решаем логические задачи и играем в игры на развитие логики. В-третьих, у меня теперь есть план, какие понятия из логики нужно обязательно детям объяснять, чтобы в будущем они могли эффективно учиться чему-либо, в том числе школьной программе. И как правильно их объяснять, в зависимости от возраста ребенка, какие примеры лучше использовать.

Здорово, что тренинг групповой, и можно читать отклики и домашние задания других участников, и оттуда тоже брать разные примеры и использовать их со своими детьми. Так что я всем очень благодарна! Я рада, что планируется целая серия тренингов для родителей по обучению детей, я хочу продолжить)) Валентина Китаева

На мой взгляд, задача «научить родителей обучать детей логике» решена на 10 из 10! Все понятия, которые мы рассматривали, конечно, были знакомы, но не были уложены в такую стройную систему. И понятную – с точки зрения того, как объяснять это детям. Я вообще пришла к выводу, что Логика – это не сколько отдельный предмет, сколько образ мышления и познания окружающего мира.

Тренинг помог мне иначе взглянуть на возможности обучения ребенка и показал огромную важность такого подхода – когда все явления и предметы рассматриваются с разных сторон и в то же время системно. Как я уже писала в прошлых отзывах, сформировалось понимание того, что ребенка нужно целенаправленно обучать понятийному мышлению, само оно не приходит. Во время наших с сыном занятий увидела, что попытки угадать правильный ответ довольно легко заменить принципом «добуду знания сам и получу от этого удовольствие». Получила новый контекст для занятий, новые темы для обсуждений. Наши беседы с ребенком стали интересней, содержательней.

Сама получила удовольствие от работы с понятиями логики, от решения задач, от выполнения домашних заданий. Применяю это в работе со студентами, показываю им, как законы логики работают в риторике. Как будто изменился масштаб – то, что воспринималось поверхностно, стало объемным, наполнилось смыслом, обрело название. Не просто «Он говорит чушь», а можешь по полочкам разложить, где ошибка, дать ей имя. Сын сегодня порадовал – почти безошибочно составил алгоритм приготовления макарон )) А что – многие мужчины бросают макароны в холодную воду – нет алгоритма действий. Еще сам отследил, в чем изменился его алгоритм ежедневных действий – в положительную сторону.

Если подвести итог очень кратко, то в тренинге я:

+ уплотнила понятия, составляющие основу логического (понятийного) мышления, поняла, как их осваивать в разных контекстах;
+ сформировала каркас (или систему) опорных понятий, которые нужно усвоить ребенку в первую очередь;
+ потренировалась использовать готовые задания и составлять свои для практической отработки навыков логического мышления, создавать контекст для такой работы;
+ мы оба с сыном получили хороший импульс и вдохновение для дальнейших занятий.

Ваш тренинг – прекрасный инструмент для обучения!!! Огромное спасибо!!! Татьяна Мельниченко

Сообщение о том, что мы прошли бОльшую часть тренинга меня немного шокировало. Что, скоро конец!? Я настолько привыкла быть вместе с вами, что кажется, что это будет всегда))) Эта новость заставила меня взглянуть на пройденный путь и уложить полученный опыт.

В результате я уже получила:

— понимание основных элементов логики как системы,
— видение этой системы в целом,
— понимание, как объяснять эти понятия детям разных возрастов
— различные инструменты, игры и задачки, которые тренируют логическое мышление и порождают желание и интерес и ребенка и взрослых,
— множество идей и инструментов для проведения семейного досуга,
— интерес, доверие и азарт в глазах ребенка от ожидания, что же ещё интересного мама придумала / приготовила)))
— ещё я начала искать и находить логические ошибки в своих и чужих рассуждениях, по-иному читаю статьи и вижу несостыковки, за некоторые статьи даже не берусь, если понимаю, что пишут бред. В общем, фильтрую поступающую информацию)))

Спасибо большое тренерам за слаженную работу, четкую структуру и высокий профессионализм ! С вами я уверена, что любые задачи мне по плечу, а уж воспитание детей уже давно превратилось в увлекательное путешествие длиною в жизнь, а не нотации/шантаж/угрозы/насилие))) Елена Черкасова

Даниил и Изабелла, вы создаёте своими тренингами каждый раз очень интересный эффект — через сопротивление, через столкновение со своими слабыми или неизвестными пока качествами, я меняюсь после каждого вашего курса. Это было и с ПГ, и с ОДВ. Это происходит и сейчас. И если попытаться как то кратно описать эффект тренинга на меня, то я меняюсь. И мне это очень интересно и нравится. Эти изменения придают очень много нового интереса в общении с собственными детьми… Это сильно вовлекает, очень круто погружает в тему и реально сильно продвигает. Спасибо вам большое! И поехали дальше!))))

Денис Токмаков

На тренинг по логике мы с супругой пошли с большим удовольствием, подсознательно понимали, что это нам нужно, тем более в свете последних событий в мире, только на «кораблике логики» можно куда то доплыть, чтобы тебя не смыло волнами разного рода информации. Касаемо самого тренинга – по началу, примерно 3-4 занятия я считал, что тренинг мало наполнен информацией, все, что обсуждается, я уже знаю, об этом можно и поменьше говорить и т.д. Возможно, привык к прошлым тренингам, где мозг кипел, возможно ожидал чего то совсем нового и необычного) Но в определенный момент я заметил, что стал немного по другому смотреть на события, разговоры, ситуации, находить неточности, подмены и т.д. Считаю этот момент главным эффектом от тренинга) Тем более, что этот тренинг в первую очередь для детей, а во вторую для нас. Иван Потапов.

В школе у меня такого предмета как логика не было, с логическим мышлением тоже не все в порядке. Я хотела и себя подтянуть по части логики, и понять, как обучить этому ребенка. Тем более в наше время, когда школьное образование такую задачу не ставит, рассудительные люди системе не нужны, информационный поток нарастает, а качество и достоверность информации падает.

Прежде всего, я разобралась с основными правилами бинарной логики и ключевыми понятиями. Увидела, какие логические ошибки мы совершаем в ежедневном общении, к каким недоразумениям и конфликтам это приводит и поняла, как этого избегать. Также увидела, как на простых и знакомых играх можно тренироваться в таких навыках, как категоризация и обобщение. По ходу тренинга мы с дочкой 6 лет попрактиковались в составлении алгоритма и в применении составленного алгоритма на практике. И конечно, порешали задачи: и взрослые, и детские, а дочка сама проявляла инициативу в составлении задач по аналогии. В начале тренинга самым сложными были задания, которые начинались словами “Найдите примеры из жизни…” Поначалу они совсем не находились. Сейчас есть прогресс, уже улавливаю и подмену понятий, и ложные аналогии.

Стало легче договариваться с дочкой. Когда она видит, что я спокойно начинаю приводить аргументы, она уже понимает, что мое мнение обоснованно, при этом ныть и спорить бесполезно, нужно учится приводить свои аргументы. Самое ценное то, что я учу её анализировать и критически оценивать информацию, слова людей и их поступки, быть понятной, объяснять свою точку зрения, рассуждать, делать выводы и строить прогнозы. Мария Шмелёва

Я рада, что пошла в этот тренинг. Я считала, что весьма логична. В тренинге поняла, что не всегда. И, что намного важнее, поняла, как это «не всегда» исправить. Я думала, что объяснять логику ребенку тяжело и страшно. Поняла, что это увлекательно и интересно. Причем не только мне, но и ребенку. Более того, когда стали решать с ним логические задачи, он меня приятно удивил тем, насколько логичны и последовательны его рассуждения. А еще обратила внимания на ошибки ребенка и их причины (невнимательность, торопливость) и обратила внимание ребенка на них. Теперь, раз эти ошибки найдены и названы, мы с сыном имеем возможность их исправить . Это круто!

Я думала, что логика — это только ребусы и задачки. Как же я ошибалась )))) Логика — это часть нашей жизни. Она с нами везде и всюду. И сочувствую тем, у кого это не так. Потому что очень тяжело общаться с нелогичными людьми. Особенно тяжело, когда понимаешь, что что-то не то, а что не понимаешь. Теперь, после тренинга, я хотя бы вижу, где именно нарушена логика и могу объяснить это собеседнику. Кстати, это отличный способ разруливать эмоциональные споры. Потому что, когда начинаешь задавать верные вопросы и показывать где нарушена логика, разговор становится конструктивнее и результативнее. Во всяком случае так периодически происходит в моих спорах с мужем. В общем жизнь после тренинга стала однозначно интереснее и, пожалуй, проще (в хорошем смысле этого слова). Зоя Пчелинцева

Отклик на пройденную часть тренинга. Тренинг построен системно. Что помогло мне усвоить даваемые понятия легко. До этого даже не думала, как, например понятия категория и качество могут в процессе последовательных множеств и алгоритмом развить логическую цепочку, помогают не только понять причинно-следственные связи, но и найти в них ошибку. И что стало для меня неким открытием, что с одной стороны именно находка этой ошибки помогает избежать сбоев в работе любой программы, с другой — наличие ошибки в алгоритме — парадокс.

Теоретическая часть стала для меня по-новому интересной, благодаря наличию классных практических примеров -увидела как это возможно и нужно применять для развития логики у себя и у детей. Решение задач мне даётся сложно. Но меня радует то, что я пытаюсь их делать, пытаюсь понять, найти решение. Раньше я обходила такие задачи стороной.

Спасибо за тренинг! Жизнь и общение с детьми стало многогранным и познавательным. Моя роль как мамы теперь наполнилась новым, более углублённым и сознательным смыслом! Виктория Мог, Австрия

Не буду скрывать… Курс мне дается не легко. В самом деле. Я очень любила всяческие головоломки в детстве и в подростковом возрасте. Аж мозги чесались от удовольствия, так сказать. Собирала деньги и покупали диски с играми, где головоломки и квесты-бродилки. А книги мне не заходили. Сейчас бы и сыну что-то такое найти… С понятиями, в общем-то у меня нет проблем. Но когда надо что-то объяснить, расписать, описать и решить задачки из тренинга – проблемы возникли. да, я реально устала умственно от долгого думанья и перебор вариантов в задачах. После того, как решила (не уверена, что права в решении задачи с лампочками) я бурно радовалась, но в душе грустила от понимания, что дела то не очень. И мне стоит тренировать свою смекалку и вообще нервную деятельность. Обязательно.

Отзыв на пройденную часть вебинара: Круто! Необходимо! Понятно! Весомый вклад в возможность научиться обучать детей. Без ОДВ, я уверена, это не так просто. Но информация в тренинге «логика» до того подробно разъяснена, с примерами и аналогиями, что остаться непонимающим такие необходимые понятия просто невозможно. Главное — это подкреплять регулярной практикой, действовать пользуясь инструментом мышления – логикой! А лично мне, еще не раз стоит вернуться к заданиям и пересмотреть. И найти интересные игры и задачки для нас сыном. К стати, в кругу друзей тоже забавно решать не простые задачки и головоломки!)) Аврора Ачева

В ходе тренинга и после пройденных 8 занятий я стала более логично относиться к событиям жизни и различным ситуациям общения. Очевидны стали логические ошибки в речи и поступках как себя, так и окружающих. Более осмысленной стала жизнь. Я стала более спокойна и удовлетворена. Было непросто, но при повторении и осмыслении посещали инсайты и просветления! Огромное спасибо за этот опыт! И вообще очень здорово, что вы есть и что вы с нами, помогаете не сойти с ума в этом безумном мире! Вот так пошевелишь мозгами на вебинаре и после него и поднимается настроение и хочется жить! :) Наталья Метелева

Идя на тренинг по логике я прекрасно понимала, что хочу сама разобраться во всех понятиях и понять, как обучать детей логике. И хочу сказать, что, на мой взгляд, тренинг построен очень последовательно, доступно, понятно что и как делать, множество жизненных примеров позволяют легко усваивать информацию и встраивать практику в свою жизнь.

Сначала были очень лёгкие для меня понятия (уже знакомые с других тренингов), потом пошли понятия, слышанные мной, но не определённые и не понятные. Очень понравилось, когда пошли логические задачки. Я не была сильна в логических задачках ранее, но, опираясь на знания, данные на тренинге, мне намного легче теперь решать логические задачки. Мой мозг классно тренируется и создаёт новые нейронные связи, а я молодею )).

Благодаря такой структурированной и понятной подаче материала, было легко передавать эти знания детям. Сыну понравилось заниматься логикой и задачками, он легко осознаёт понятия, сам приводит примеры по аналогии, выполняет практически все домашние задания, нашёл сам сайт с логическими задачками и иногда их решает, сам находит логические игры и играет в них, да и в жизни мы с ним много чего применяем в быту и в поездках. Младшая дочка менее охотно занимается логикой, приходится встраиваться в её игры, подбирать интересные ей контексты для занятий, но на бытовых жизненных примерах видно, что многое понимает и использует логику в жизни. Алгоритмы действий в разных ситуациях мы с детьми часто проговариваем, и это помогает действовать более осознанно, целенаправленно и эффективно. Вообще, дети стали ещё более самостоятельными и находчивыми в разных ситуациях. И меня это очень радует. Я вижу пользу от тренировки логического мышления и для себя, и для детей.

Очень впечатлила интеграция всех пройденных понятий в одной системе. Вот уж где есть простор для тренировки навыка организации и анализа систем. Я благодарю вас за такой ценный для жизни тренинг! Елена Еськова, Беларусь, Минск

Я стала внимательнее относиться к тому, как и что я говорю или делаю, я стала видеть логические ошибки, которые допускаю в общении или в своей работе. А еще, я знаю, как эти ошибки называются и как их исправить. Очень интересно было искать в повседневной жизни нарушения законов бинарной логики, о которых я только на тренинге и узнала.

Я поняла насколько важно знакомить детей с этими простыми, но очень нужными логическими понятиями, объяснять, как они могут повлиять на жизнь, на то чем мы занимаемся или хотим заняться. Теперь у меня есть план действия и понимание как это объяснять – интересные задания тренинга помогли увидеть эти возможности и взбодрили воображение)) и все понятия уложились в понятную структуру, по которой и объяснить ребенку все можно понятно.

Вообще я заметила, что мы стали с детьми больше общаться не на бытовые темы, они стали интересоваться звездами и устройством вселенной, где какая страна, кто там живет, даже не школьной математикой! Хотя до этого моя школьница не очень любила ее. Теперь она стала быстрее и легче выполнять свои школьные задания и что особенно меня радует – она перестала саботировать, ей стало интереснее, появились другие смыслы, точнее она смогла их увидеть. Научилась искать свои ошибки и самих ошибок стало намного меньше. Наши занятия не прошли даром! Это очень здорово! Младшая стала более самостоятельной, я вижу, как она быстро справляется с новыми заданиями, видит различные пути решения и учится рассуждать. Сама с удовольствием пишет и считает. Меня все это очень радует. Муж тоже вовлекся в наши задания и решал задачки, а потом пытался нам подсказывать, не смотря на наши возражения)) было весело так проводить вечера.

Занятия интересные, вся теория подкреплена примерами из жизни, а это всегда помогает понять и сделать самой. Практические задания разнообразные и увлекательные, я получала большое удовольствие от домашки, хотя иногда казалось, что не справлюсь)) Мой мозг проснулся и вынырнул из повседневной рутины и это очень приятные ощущения – чувствовать радость от того, что все получилось. Это тренинг по нескучной логике)), благодарю!! Ирина Моисеева

В тренинг я пришла, осознавая важность и необходимость в жизни логического мышления . У меня растут дети, которым нужно помочь научиться логически рассуждать, а для этого нужно научиться рассуждать самой. Это была моя главная мотивация. И вот, пройдя большую часть тренинга, я радуюсь, что пришла сюда. Темп занятий и уровень сложности заданий оптимальны для того, чтобы встроить тренинг в повседневную жизнь. Я изучила базовые понятия логики и их применение в жизни, поняла как объяснять эти понятия детям. Узнала упражнения и игры для развития логики у взрослых и детей разных возрастов. Порешала интересные задачки. Не всё получается легко, но ведь это тренировка- я учусь.

Бонусом к выполнению домашних заданий было интересное времяпрепровождение с детьми и мужем. Дети рады , что я с ними играю, занимаюсь. Муж тоже с интересом втягивался в решение задач и игру «20 вопросов». Я теперь осмысленно обращаю внимание на свои и чужие логические ошибки при общении. Свои исправляю, а когда вижу чужие, уточняю у собеседника, что он имеет в виду, и тем самым достигаю лучшего понимания между нами. Мой муж -логичный человек. И я заметила, что сейчас могу быстро объяснить ему что-то короткой фразой благодаря моему более четкому и более логичному изложению мысли. Я удивилась , когда заметила это. Это столько времени и сил сохраняет. Я рада, что я в тренинге! Спасибо вам за его создание! Наталья Синицына

Мне очень нравится этот тренинг и задания, он не имеет ничего общего с учебниками логики, над которыми я начинала засыпать после второй главы )) всё очень интересно, наглядно, предельно понятно, для меня в меру легко и в меру сложно, если уделять достаточно времени — то самое то по темпу и усвоению материала. Особенно нравятся задачки)) Чувствую, как у меня развивается критическое мышление, ко мне уже даже обращаются: Юля, а что ты скажешь об этой статье про ковид, здесь есть логика? И тд)) Стало веселее смотреть новости, когда увидела в них логические ляпы)) Стало легче вести диалоги, когда я вижу что мне например подменяют контекст или понятия, или ведут беседу куда-то не туда, куда мне нужно. И сама я гораздо чаще стала учитывать контекст, стала более уместно себя вести. Учусь создавать контекст в общении с ребёнком, учитывая его интересы.

Вижу, что ребёнок хорошо усваивает то, что я ему объясняю из логики. Планирую сохранить все дз и подкидывать сыну задачки и игры по мере роста и развития. Юлия Степанова

Тренинг для меня оказался очень полезен. Хотя я сама программист. Но как преподать это все детям, с чего начать, пока не задавалась этим вопросом. У меня в голове и была та самая картинка над которой Даниил смеялся: придет пора моим детям учить логику, посажу я в один прекрасный момент их возле себя, по обе стороны, открою огромный талмуд, и начну с важным видом вещать))) Ага, только о том что они пошлют меня куда подальше, при таком подходе, и сбегут заниматься своими делами я не подумала)) Ну и что дальше? Ломать их? Нет, я человек неслабый, могу) Могу достать ремень, могу забрать планшеты, и решать этот вопрос по другому, но зачем? Тут то и встает вопрос что нужна спец.методика, нужен подход к детям, чтобы учить доступно, интересно, познавательно, без насилия и воспитания очередной порции рабов для нашего гос-ва. А это уже отдельный, другой предмет: методика преподавания логики. Тут кто то говорил что тренинг легкий, скучный и еще какой то, я не читала, с ваших слов говорю. Я на это так скажу:

Я по первому образованию училка математики и информатики. У нас в ВУЗе в расписании каждый семестр было не меньше 8 математик. А также масса информатик, психологий и педагогик. И был еще один предмет МОМ (методика обучения математики). Да, на фоне всего остального он был несложный. Но он был другой! Все по разному к нему относились, кто то на него вообще не ходил, кто то на галерке одногруппникам глазки строил. Особо ответственные и нуждающиеся в стипендии добросовестно конечно занимались. А оценили его нужность мы только тогда когда пришли на практику в школу вести уроки. Вот тогда то все стало понятно. И те кто когда-то смеялся над этим предметом стояли мычали у доски, понятия не имея что говорить 25-ти подросткам, всего на каких то 8-10 лет моложе нас, и сейчас сверлящих нас глазами и выискивающих какой нибудь изьян чтобы громко и дружно заржать)))

Я не пошла работать в школу, не хотела быть заложником этой нашей системы образования. Стала программистом, а это очень молчаливая профессия, и навыки работы с детьми конечно утрачиваются, и все те наши фишки которые мы применяли в общении с ними забываются, да и дети уже не те что были в 2000-х… А у кого то этих навыков вообще изначально нет, у моих родителей например, все что они могли сделать это действительно открыть огромный талмуд и начать вещать, или вообще отдать его мне, изучай сама)) А сейчас по прошествии лет и мне уже особо неохота с ними разговаривать, просто не хочется и все, и если они у меня какую то информацию спрашивают, я им на вотсап ссылку скидываю и говорю «Велкам». Поэтому конечно такие тренинги нужны. Для общения с детьми, для обучения их, для формирования близких отношений, чтобы дети вообще имели желание с нами общаться. Спасибо за него! Ольга Клименко